lunes, 30 de julio de 2018

LA VACA Y LA MOSCA


  Érase una vez una vaca que pastaba tranquilamente por el prado cuando de repente se coló una mosca en el interior de su oreja. Frenéticamente, la vaca agitaba su cabeza, levantaba el cuerpo y se dejaba caer contra el suelo. Cualquier cosa que intentara el pobre animal era en vano, pues la mosca, en lugar de irse, le provocaba unas cosquillas horribles cada vez que se movía dentro de la oreja.
Dando zancadas bruscas, la vaca decidió salir en busca de su amigo el burro. “Debes hundir tu cabeza en el barro hasta que la mosca no resista y se vaya”, le dijo el burro con toda seguridad y acompañó a su amiga hasta el lodazal. Sin embargo, y aunque la vaca llenó su nariz, sus ojos y sus orejas de lodo como le había indicado el burro, la mosca seguía tranquilamente revoloteando en el interior de su oreja.
Desesperada por la situación, la vaca corrió junto con el burro en busca de su vecino el caballo. “Ayúdenos, señor caballo” – dijeron los dos animales al unísono. “La solución es evidente, si frotas tu cabeza en el pajar, asustarás a la mosca y se irá volando para siempre”. La propuesta del caballo no era mala, y como no tenía nada que perder, la vaca partió con sus dos amigos hacia el pajar más cercano.
“¡No funciona, no funciona!”, gimió la desdichada casi sollozando mientras estrujaba la paja furiosamente con su cabeza. La mosca continuaba zumbando en su oreja, y por mucho que aquel pajar se enredara en su cabeza, la vaca seguía sin poder salir de aquel problema. El burro y el caballo la miraron con tristeza, pero nuestra amiga no se rindió, y decidió ir a visitar a su primo el toro.



   


N: del libro
autor:escalante sosaya jhon

EL CABALLO Y EL ASNO


Un hombre tenía un caballo y un asno.
Un día que ambos iban camino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo:
Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.
El caballo haciéndose el sordo no dijo nada al asno.
Horas más tarde, el asno cayó víctima de la fatiga, y murió allí mismo.
Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, incluso la piel del asno. Y el caballo, suspirando dijo:
 ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora tengo que cargar con todo, y hasta con la piel del asno encima!.








N: del libro
Escalante  Sosaya Jhon

EL ZORRO Y EL CONDOR



Había una vez un zorro y un cóndor, estos se hicieron compadres, el zorro se llamaba Antonio y el cóndor se llamaba Mallku, de tal modo que eran amigos y compadres. Entonces el zorro le había dicho:
Compadre hagamos una apuesta - ¿Qué apuesta podemos hacer? - Le contesto el cóndor.
Allá en la punta del cerro, en la punta nevada, a ver si tú y yo vamos a aguantar...
Si
¡ah! ¿Sí? Dijo el zorro.
¡ah, ah, ah! Está bien, le dijo el cóndor
Luego una noche salieron los dos, allá en la punta nevada mientras aguantaban...
 Compadre le dijo:
 Antonio respondió ¡chulululu!
Después de mucho rato... ¡¡Mallkuuu!! Dijo el zorro, el cóndor le respondió - ¡Kuuuuuuuu!
Más adelante le volvió a decir:
 Antoniooooo, y respondió ¡ chulululu!
Cada vez más respondía debilmente
Entonces ¡Mallkuuuu! el grito Antonio, y el cóndor todavía se encontraba en buenas condiciones y respondía con energía
Antonio le grito al cóndor nuevamente y el zorro contesto... ¡chulululu!
Ya escuchaba muy poco, ya estaba amaneciendo, cada vez hacía más frío, estaba congelado y estaba haciéndose de día.
Finalmente Antonio había muerto. Así el cóndor había ganado la apuesta, tenía que comer a su compadre.
Sobrevoló los cerros y luego encontró a su compadre todo congelado y muerto. Le rompió el estómago, se lo comió bien comido. Sobrevoló nuevamente y después se fue a dormir, una vez comido a su compadre zorro. Fin.  
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N: del libro
autor escalante sosaya jhon

LAURA Y SUS GATOS



Había una vez una niña que se llamaba Laura un día  la madre le dijo  que se fuera  al parque  de al  lado  de su casa  cuando  llegó al parque  vio a su prima de la misma edad  allí  la prima  de Laura  que se llamaba Carmen le dijo  que si quería jugar al escondite Laura le dijo que sí y empezaron a jugar Laura se escondió detrás de los matorrales y vio una caja de cartón que ponía espero que quien lo coja lo trate bien Laura cogió la caja y se la enseñó a Carmen y la abrieron  vieron una gata blanca y Laura se la llevó a su casa Laura se le enseñó a su madre y la madre le dejó tenerlas  y desde ese día Laura empezó a cuidarlos bien  al año tuvieron dos gatitos nuevos.                                      













   








                                    





N: del libro
autor escalante sosaya jhon

EL PERRO EL GATO Y EL RATÓN



Paseaba un perro por la calle un día de lluvia en su camino encontró un trozo de cuerda con un cascabel al tocarlo sonó y exclamó el perro que bonito sonido tiene este collar de quien se Encontró una caja de cartón en la cual había un ratón y le dijo oye tu sabrás de quien es este collar que me he encontrado 
irá siguiendo su camino El ratón le respondió si era mío y se le coloque aun gato que me quería comer y para saber dónde se encontraba y se le coloque en el cuello con el fin que sonara
 Haya donde estuviese el perro respondió dónde está ese gato el ratón le dijo al perro estará en su portal esperando que escampe porque no le gusta el agua
Entonces lo dijo el perro súbete a mi lomo que te llevare a donde este el gato y le puedes colocar el collar
Le dijo el ratón al perro vale así noma comerá al llegar el perro donde estaba el gato le dijo ahora ratón colócala el collar y el gato saltó y se comió el ratón
En ese momento el perro se comió al gato siguió su camino con el estómago lleno
Autor  Lucía Martín.






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N: del libro
autor escalante sosaya jhon

PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA III CICLO

ACHULLA VELASQUE, JAIME FELIX

AZURZA ASTOYAURI, ANDREA ALEXANDRA
BEDRIÑANA NEYRA, FARAON
CANCHOS ATOCCSA, PERCY BERNABE
CCACCACHAHUA HUAMANI, ALFREDO
CHIRINOS NOA, WILBER
COLORADO CCOYLLO, ALBERTO
ESCALANTE SOSAYA, JHON WALTER
FLORES PILLIHUAMAN, CRISTIAN
GARRIAZO TEJEDA, EDWARD
GUTIERREZ QUILCA, PERCY PORFIRIO
HUAMANI ANCCANA, BENGY
HUAMANI CCACCACHAHUA, RUBEN
HUAMANI HUALLPA, NILTHON KILDER
HUASCO CARRASCO, RUBEN GLISERIO
HUISA CCOYLLO, ABDEEL ASAID
LOPEZ EVANGELISTA, YHON CARLITOS
OYOLO SANCHEZ, MIGUEL ANGEL
QUISPE ACHAHUANCO, CHRISTIAN
QUISPE LICLA, ROBERT REINER
ROJAS ESPINOZA, CELSO ORLANDO
TELLO BASILIO, GOMER DARIO
VELASQUEZ VELASQUEZ, JENNER JHOSEFP
VILLCAMASCCO PUSARI, VICTOR
YLLANES ASTOYAURI, EXALTACION

SUBSANACION
JUAN MANUEL ROJAS SANCHEZ

martes, 17 de julio de 2018

EDUCAPLAY


  1. Educaplay es una plataforma para el diseño de actividades interactivas multimedia que pueden integrarse en plataformas y que permite el registro de los resultados de las actividades y evaluaciones realizadas por los estudiantes.
CARACTERÍSTICAS DE  EDUCAPLAY


  1. Es gratuito
  2. Es sencillo de manejar
  3. Se puede elaborar materiales de manera profesional
  4. Cuenta con 12 tipos de actividades 
  5. Se elaboran materiales de forma online
  6. Solo con registrarte puedes puedes crear tus propios actividades
  7. Se pueden compartir materiales con quien esté interesado

lunes, 9 de julio de 2018

Desfile Por Día Del Bandera

Yo como estudiante del Instituto Educación Superior Pedagógico Publico De Puquio  participe en el desfile escolar el día 7 de junio,el motivo de mi participación fue el compromiso  con el profesor Bolívar  Eddinson Martín Ortiz por que nos designaron como representantes del instituto pedagógico publico puquio y desfile en la escolta de honor para así hacer quedar bien al salón de Educación física III, así mismo desfilaron todas las instituciones de educación básica regular y el tecnológico. 



Aula Ecológica

Bueno nosotros este proyecto estamos realizando con la profesora Zeida primero hemos coordinado con todo mis compañeros y así para poder ejecutar primero hemos empezado sacando tierra y traer piedra laja   nosotros para poder trasladar la piedra  teníamos que decir ami compañero Carlitos para que pueda traer  en su moto  carga  y todos mis compañeros tenemos que colaborar para combustible y luego  de eso también tenemos que colaborar todo mis compañeros diez soles  así para poder comprar  los materiales  que necesitamos para nuestra aula ecológica los materiales  que necesitamos son  arena y cemento y piedra chancada.       



Huelga De Docentes

Bueno nosotros hemos realizado está huelga  con todo la población de Puquio profesores   y profesores en formación  para que nos aumenta el sueldo y así poder ganar al 2021 cuatro mil soles  lo que ganan los profesores es muy poco no alcanza  la huelga está   fuerte por la costa, selva y sierra el presidente dijo que todo cambiaría pero por gusto  por eso nosotros  hemos realizado la huelga por dos días si nosotros queremos hacer la huelga debemos apoyarnos todos  mas que todo los profesores esque todos no trabajamos en serca a algunos les manda atrabajar lejos por que también es acuerdo a su rendimiento o examen.
 

Día Del Maestro

La participación  en el día del Maestro fue presentar danzas  todo los programas de primer ciclo hasta noveno ciclo nosotros ese día no fuimos al pedagógico por que hemos salido de ayudantía y observación todo el salón de Educación Física  III  hemos salido dos días lunes y martes  y recién al pedagógico fuimos el miércoles  y ahí nos comunica  el consejo estudiantil para poder presentar danza y nosotros yano podíamos presentar  y nosotros lo decimos al consejo estudiantil  yano vamos  poder presentar  y nos dijo está bien  ustedes siempre presentan  y dijo para la próxima  ya presentaran pero a un eso todos de mi salón estábamos   presentes ahí  en la actividad mirando que  los demás  programas participaban con diferentes danzas.

Mis Prácticas Pre Profesionales

Mis prácticas yo realice  el la Institución Educativa Primaria 24015 Chaupi  en el programa  Educación Física  III  para ello tenía que asistir temprano  ala escuela  para estar en la formación  junto con los profesores y estudiantes  y luego de todo  entramos a hacer clases con la profesora de  Educación Física  profesora Fanny Pozo Ruíz  y nosotros hemos ido  6  integrantes   para poder realizar nuestras ayudantía y observación  y así compartir conocimientos con  los estudiantes también  los estudiantes aprenden de nosotros y  nosotros aprendemos del estudiante  hemos trabajado con los estudiantes del 2do grado y 3ro grados de primaria  la clase que realizamos fue del basquet y hacer juegos y dinámicas para que los estudiantes se motivan. 


martes, 12 de junio de 2018

El Gato con Moscas




ü                         Sobre el tejado de la casa vecina, se encontraba un Gato altanero y           perezoso.
Que cada noche subía a recitar desafinadas tonadas como si algún día fuese a enamorar a alguna que otra sorda Gata.
Tocó que cierta noche, lo perezoso le pasó la cuenta y en lugar de ir al baño, se orinó donde mismo estaba
No se inmutó; subió el mentón y volvió a lo suyo como si nada.
Sin embargo, en lugar de seducir a ronronea doras Gatas, lo que lo que atrajo fue una bandada de Moscas que, de su hedor quedaron prendadas.
Desde esa noche, aquel Gato altanero y perezoso, por más que se arrancaba y entre árboles esquivaba
no pudo sacarse de encima aquella bandada de Moscas que a todos lados le seguían; de su mal olor cautivadas.

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FIN DE MI CUENTO GRACIAS

Entregado por: Jhon Walter Escalante Sosaya

AQUÍ USTED PUEDE DESCARGAR A TRAVÉS DE ESTE VINCULOEl Gato con Moscas

martes, 15 de mayo de 2018

EL ATLETISMO


El atletismo
El atletismo es una actividad física  integrada por acciones naturales como la carrera, el salto y el lanzamiento. Los beneficios de este deporte son innumerables para con los demás deportes; y es que con la práctica de este desarrollamos habilidades que nos servirán en otras disciplinas deportivas, como por ejemplo: velocidad y resistencia por medio del entrenamiento de la carrera, la fuerza que desarrollamos en los lanzamientos, y potencia que es necearía en los saltos.
Es un deporte que conlleva multitud de efectos beneficiosos sobre nuestro organismo:
·         Disminuye la frecuencia cardiaca y aumenta el tamaño del corazón, con lo cual mejora el riego sanguíneo.
·         Los huesos se hacen más fuertes.
·         Disminuye el porcentaje de grasa corporal.
·         Se mejora el sistema inmunitario, por lo que aumenta la resistencia a las infecciones.
·         Se estimula el desarrollo muscular, pues se genera más hormona del crecimiento.
·         Y a nivel cognitivo el niño/a aprende los valores como la perseverancia, la lealtad, el esfuerzo, la fuerza de voluntad, la cooperación, etc.
·         El atletismo puede influir en la mayoría de las funciones orgánicas. Todo apunta a una mejora general del estado físico y mental.
Conocido como el Deporte Rey; es la más antigua de las prácticas deportivas, comienza a desarrollarse de forma organizada en los Juegos Olímpicos griegos, a partir del 776 antes de Cristo. En los inicios, la principal actividad de los encuentros olímpicos era el Pentatlón, que comprendía lanzamientos de Disco y JabalinaCarreras a campo traviesaSalto de longitud y Lucha libre. Actualmente cuenta con las siguientes modalidades divididas en: carreras planas de velocidad, medio fondo, fondo y maratón; carreras de obstáculos; carreras de relevos; marcha atlética, y cross; lanzamientos de disco, jabalina, Martillo y bala; saltos de altura, longitud, triple salto y con pértiga o garrocha; y pruebas combinadas de Decatlón y Heptatlón. Todos los años se desarrollan una serie de eventos tanto bajo techo como al aire libre, regidos por la Federación Internacional de atletismo Amateur (IAAF).
CARRERAS

  VELOCIDAD: es una capacidad compleja y que presenta distintas distancias. Cuando un deportista desea mejorar en velocidad, debe tomar en cuenta las distintas características y complejidades que estructuran el recorrido de un trecho. Por esto es necesario entrenar la reacción, la aceleración, la máxima velocidad y resistencia.



ü  100 metros
La prueba de 100 metros es una de las más atractivas dentro del atletismo. En ella, los atletas intentan recorrer 100 metros en el mínimo tiempo posible.
Esta carrera, a diferencia de las demás de velocidad (200 y 400), se disputa en una única recta, concretamente en aquella en la que se encuentra la línea de llegada.
Cada atleta (8 como máximo) se sitúa en una calle y se mantiene en ella a lo largo de toda la carrera sin poder salirse de ella.


REGLAS DEL CAMPO DE JUEGO DE BALONMANO


1:1 - El campo de juego (ver Gráfico 1), es un rectángulo de 40 m. de largo y 20 m. de ancho, que consiste de dos áreas de arco (ver Regla 1:4 y Regla 6) y un área de juego. Las líneas más largas que lo limitan se llaman líneas laterales, mientras que las más cortas se denominan líneas de gol (entre los postes del arco) o líneas de fondo (a cada lado de los arcos). Alrededor del campo de juego debería existir una zona de seguridad con un ancho de al menos 1 metro a lo largo de las líneas laterales y de 2 metros por detrás de la línea de gol y de la línea de fondo. Las características del campo de juego no deben ser modificadas durante el partido en forma tal que un equipo gane alguna ventaja.

1:2 -  Se coloca un arco (ver Gráficos 2a y 2b) en el centro de cada línea fondo. Los arcos deberán estar fijados firmemente al piso o a las paredes detrás de ellos. Sus medidas interiores son de 2 metros de alto y 3 metros de ancho.  Los postes del arco están unidos por un travesaño horizontal. El lado posterior de los postes estará alineado con el lado posterior de la línea de gol. Los postes del arco y el travesaño deben poseer una sección cuadrada de 8 cm. Las tres caras visibles desde el campo de juego deben estar pintadas con franjas de dos colores contrastantes que también contrasten claramente con el fondo del campo. Los arcos deberán estar provistos de una red, que debería sujetarse en tal forma que la pelota lanzada dentro del arco normalmente permanezca dentro de él.

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1:3 -  Todas las líneas del campo son parte integrante del área que ellas delimitan. Las líneas de gol poseerán 8 cm. de ancho entre los postes del arco (ver Gráfico 2a), mientras que todas las otras líneas medirán 5 cm. de ancho. Las líneas entre dos áreas adyacentes pueden ser reemplazadas utilizando distintos colores en el piso para diferenciar dichas áreas adyacentes.

1:4 - Enfrente de cada arco se encuentra el área de arco (ver Gráfico 5). El área de arco estará delimitada por la línea de área de arco (línea de 6 metros), que se marca como sigue: a) una línea de 3 metros de largo, trazada directamente frente al arco. Esta línea es paralela a la línea de gol y está a 6 metros de distancia de ella (medidos desde el borde trasero de la línea de gol hasta el borde delantero de la línea de área de arco); b) b) dos cuartos de círculo, cada uno de ellos con un radio de 6 metros (medidos desde la esquina posterior interna de los postes del arco), que conectan la línea de 3 metros de largo con la línea de fondo (ver Gráficos 1 y 2a).

1:5 -  La línea de tiro libre (línea de 9 metros) es una línea discontinua, marcada 3 metros por afuera de la línea del área de arco. Tanto los segmentos de la línea como los espacios entre ellos miden 15 cm. (ver Gráfico 1).

1:6 -  La línea de 7 metros es una línea de 1 metro de longitud, marcada directamente frente al arco. Es paralela a la línea de gol y
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está a una distancia de 7 metros de ella (medidos desde el borde trasero de la línea de gol hasta el borde delantero de la línea de 7 metros); (ver Gráfico 1).

1:7 - La línea de limitación del arquero (línea de 4 metros) es una línea de 15 cm. de longitud, trazada directamente en frente del arco. Es paralela a la línea de gol y está a una distancia de 4 metros de ella (medida desde el borde trasero de la línea de gol hasta el borde delantero de la línea de 4 metros); (ver Gráfico 1).

1:8 - La línea central conecta el punto medio de las dos líneas laterales (ver Gráficos 1 y 3).

1:9 -  La línea de cambio (un segmento de la línea lateral), se extiende para cada equipo desde la línea central hasta un punto ubicado a 4,5 m. de distancia de ella. Este punto final de la línea de cambio está delimitado por una línea paralela a la línea central, que se extiende 15 cm. hacia dentro de las líneas laterales y 15 cm. hacia fuera de las mismas (ver Gráficos 1 y 3).

Nota: En las Normas para la Construcción de los Arcos y del Campo de Juego, podrán encontrarse más detalles sobre los requerimientos técnicos necesarios para los campos de juego y los arcos



martes, 24 de abril de 2018

MI DEPORTE FAVORITO




                                                          EL FUTSAL
Mi  nombre es Jhon  Escalante Sosaya   bueno mio mi deporte favorito es el fútsal por que desde  los 5 años apredi a jugar el futsal y llevo el número 8 me gustaba el deporte mas el  futsal y mas que puedo realizar , en mis horas libres  con mis amigos o compañeros del salón .Por que el deporte es bueno para el ser humano  y también es bueno para el salud , nosotros en el  deporte aprendemos  cosas positivas y negativas. Primeros para  a jugar nosotros debemos hacer el calentamiento  por ejemplo saltar,correr,abdominales ,bolichelenas  y también  aprender los pasos del futsal.

  • saque
  • pase 
  • tiros 
  HISTORIA DEL FUTSAL EN EL MUNDO 
El fútbol Sala nació en Uruguay en 1930. Fue el Profesor Juan Carlos Ceriani quién utilizando reglas del waterpolo, baloncesto, balonmano y fútbol redactó el reglamento de este deporte.
El término FUTSAL es el término internacional usado para el juego. Se deriva de la palabra española o portugués para el "fútbol", FUT, y la palabra francesa o española para "de interior", de salón o SALA. El juego se refiere en sus comienzos como Fútbol de Salón.
Los precedentes del fútbol sala hay que buscarlos en Uruguay en el año 1930. En aquella época el fútbol era una auténtica locura en las calles de Montevideo. Era la época en que la Selección de Uruguay había obtenido el campeonato del mundo.
Fué el profesor Juan Carlos Ceriani el que se dió cuenta de que los niños jugaban al fútbol en canchas de baloncesto al no haber campos de fútbol libres e intentó solucionar el problema. Su gran acierto fue el acercar el fútbol a una cancha pequeña destinada a otros deportes.
REGLAS DEL JUEGO DE FUTSAL
  • 2 por 5 jugadores en pista
  • 2 por 20 minutos de juego
  • Sustituciones sin interrupción del juego
  • Penales y segundos penales
  • El guardameta también juega a lo largo y ancho de la pista
  • El guardameta puede lanzar el balón directamente con la mano a cualquier punto
  • Faltas acumuladas. Cinco faltas directas y la siguiente desde el segundo punto penal o, incluso, más cerca
  • Un tiempo muerto por equipo y por tiempo
  • Todo es rapidez y espectacularidad

LA VACA Y LA MOSCA

    Érase una vez una vaca que pastaba tranquilamente por el prado cuando de repente se coló una mosca en el interior de su oreja. Frenéti...